¿Creéis que puedo tener altas capacidades?

Serotonyna

Por lo que comentas, tengo mis dudas acerca de que existan altas capacidades. Es una valoración que tienen que hacer las personas que intervienen directamente contigo.

Según la normativa, para ser considerada altas capacidades además de un buen cociente intelectual, debes mostrar un conjunto de aptitudes, entre ellas, alto compromiso por la tarea, que por lo que se ve, no existe. Estas son detectadas a corta edad, pero eso no quita que se hayan pasado por alto. Tendría que barajarlo un experto.

Dentro de las altas capacidades intelectuales está la sobredotación, el talento complejo (combinación de varias aptitudes con un percentil superior a 80 en al menos tres capacidades cognitivas) y talento simple (elevada aptitud y competencia en un ámbito específico por encima del percentil 95)

Puede que tengas una gran inteligencia en las artes plásticas, que rozaría el talento simple, pero como ya he dicho, habría que evaluarlo.

La evaluación se realiza principalmente para ofrecer al alumno/a una serie de recursos y medidas específicas que potencien u optimicen su aprendizaje, de lo contrario, no tendrías "derecho" (con el dinero público) a este tipo de intervenciones. Todo este procedimiento conlleva un coste de dinero y tiempo que no lo llevan a cabo si no lo ven claro. Para ello, se aplican medidas generales como ampliación del temario o tareas extras.

Se dice mucho eso de que "puede ser altas capacidades y ser un mal estudiante" pero la realidad es que no es lo usual. El alumnado con altas capacidades suele presentar unos resultados excelentes, al margen de que le guste o no lo que esté aprendiendo. Son curiosos, responsables, críticos, reflexivos... Habrá excepciones, pero lo dicho, no es lo usual.De hecho, sorprende porque los más "dejados" sacan notazas incluso sin estudiar. Son bastante avispados.

Que seas altas capacidades, no excusa tu falta de ganas... como una manera de decir que el sistema te aburre (nos aburre a todos). Pero me parece bien la iniciativa de ir a la orientadora. Quizás ella te haga ver que quizás no estás en el camino adecuado y que deberías enfocar tu formación de otra manera, bien sea cambiando la tipología de bachiller, o valorándola como una etapa más que hay que pasar para estar más cerca de lo que sí te apetece hacer.