La pasividad de las autoridades ante el bullying

Gina08

Hola.

En estos días me ha salido mucho la noticia de una niña en la India que se arrojó de un cuarto piso en su escuela porque era víctima de bullying, tenía tiempo pidiendo ayuda y siendo ignorada.

Luego otro caso de una niña en México, que ya estaba reportado que tenía el mismo problema, los padres la cambiaron de escuela, y luego, mediante un video que les compartió un excompañero de su hija, se enteran de que la cosa era aun peor, sus supuestas mejores amigas participaban en el bullying.

Un fenómeno que ocurre en todo el mundo, sin duda, en un caso, los padres actuaron de forma contundente al sacar a la niña de ese entorno, en el otro, confiaron en las autoridades y ocurrió una tragedia, que lamentablemente, está lejos de ser la única derivada del bullying.

Con semejante riesgo ¿a qué creen que se deba que las autoridades correspondientes sean tan pasivas, lentas o indolentes para actuar?

Sisu

Muchas veces se escudan en la falta de protocolos claros, el temor a demandas de los padres de los agresores, o en una cultura institucional que prefiere "barrer el problema bajo la alfombra" para no dañar la reputación de la escuela.

Un ejemplo perfecto de esto es lo que ocurrió con la película mexicana "Después de Lucía del 2012", dirigida por Michel Franco.

La película retrata de forma descarnada el calvario de una adolescente víctima de un acoso sistemático, violento y digital. Lo verdaderamente perturbador no fue solo la ficción, sino la reacción de gran parte del público, que la calificó de "exagerada" o argumentó que "así no son las cosas en la realidad".

Esa reacción de rechazo es un mecanismo de defensa social. Negar la crudeza de "Después de Lucía" permite a la gente: Evadir la culpa colectiva e invisibilizar el ciberacoso. Si la película es "exagerada", entonces el problema real no es tan grave y no estamos obligados a actuar.

"Después de Lucía" fue pionera en mostrar cómo las redes sociales magnifican el daño, algo que hoy es una realidad diaria y que, como cita el informe, eleva aún más el riesgo de suicidio.

Cuando la sociedad minimiza el arte que denuncia la realidad y las escuelas se congelan por la burocracia, la carga cae injustamente sobre las familias. El caso de la niña en México, cuyas "amigas" participaban en el acoso, demuestra que el entorno de la víctima puede estar completamente podrido por la complicidad.

Ante autoridades indolentes y una sociedad que prefiere mirar a otro lado tachando la realidad de "exagerada", los padres se ven obligados a intervenir de forma contundente, poner las cartas sobre la mesa y sacar a sus hijos de entornos hostiles. No se puede pactar ni dialogar con instituciones que esperan a que ocurra una tragedia para empezar a actuar.

Aliada

También los DDHH intervienen y han dicho que los alumnos tienen derechos mas no tienen obligaciones y sí es un problema mundial, una volvemos al tema de los padres, son responsables de la educación de los hijos y ahora si vienen de familias disfuncionales, de madres solteras, o bien de padre y madre juntos pero dejan ser al chamaco, no les ponen límites, deja que el chamaco los mande y ahí se ve el reflejo en las escuelas. Entonces el personal de la escuela no se mete por temor a las represalias (al menos en México). Y como vimos que la autoridad en México ni mete las manos y así como viste la forma vandálica de festejar en el mundial, así son en las escuelas y es lo que venía platicando a mi familia, entonces como no hay consecuencias, lo hacen.

Y lo que mencionas y Sisu también, los papás optan por cambiar de escuelas a sus hijos y créeme que aquí donde vivo ya ha pasado en muchas escuelas.

She

Consejo para padres y víctimas: buscad un buen abogado y denunciad al centro, no os molestéis con los alumnos.

No Registrado

A los niños no les toman en serio, lo he visto mil veces en el instituto (1º, 2º ESO).
Dos niños se peleaban y los profesores le restaban importancia, decían algo así como: niños!!! (poca cosa), dejar de pelearos!! y se quedaban ya tan panchas, cuando igual el niño no sólo era que estuvieran revolcándose en el suelo peleándose, eso era lo que menos daño hacía, el daño era si le habían humillado, insultado cada día, hecho la vida imposible, etc o la impotencia de que se metieran 5 vs 1.
Sin embargo los profesores lo tomaban como que eran "juegos" o "cosas" de niños.

Reina Rubí II

Coincido con la perspectiva de que muchas instituciones han dejado de ser autoridades para convertirse en simples gestoras de burocracia. Cuando el protocolo sirve para proteger la reputación del centro y no al menor, la autoridad ha muerto..., solo queda el puesto ocupado.

El porqué....

No Registrado

Que pongan algún guarda jurado o alguna figura que aplique los protocolos en los casos de bulling, los profesores no dan a basto con todo lo que tienen encima, además carecen de herramientas para castigar, porque el menor solo tiene derechos y los padres los van a defender a muerte.
Mientras no se cambien las normas, poco se puede hacer.

Jose K.

Hace falta una inversión enorme en educación en empatía y respeto.

Y por supuesto más profesores, y no uno por cada cuarenta niños.

Pero para enseñar y educar, no para tenerlos en todo momento vigilando que no peguen unos a otros como en una cárcel, eso es infactible.

Y no hablemos de vigilar el maltrato psicológico, las burlas, o el bullying en redes...

Si no tenemos a los niños previamente educados no hay salvación ninguna

Aliada

También no los puedes tocar porque podría ser acoso o abuso, no les puedes levantar la voz porque les gritas y se quejan hasta con los DDHH y créanme que les dan la razón y los protegen pero también si pasa un accidente o se desvive el chamaco también va para el maestro responsable, investigan y hasta puede ir a la cárcel, el maestro está atado de manos ¿qué más hace? Está muy difícil en las escuelas.