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Antiguo 23-Jul-2025  
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Pues resulta que el gobierno acaba de decir que no van a poner pantallas individuales para cada estudiante en las clases. La verdad, a primera vista suena raro porque hoy en día parece que todo gira alrededor de la tecnología y uno pensaría que tener una pantalla para cada alumno es lo más lógico. Pero al final, no es tan simple.

Porque, ¿para qué queremos tanta pantalla? Está bien que la tecnología ayude, pero también es muy fácil que eso termine siendo una distracción, y que los chavalines los que no tienen tanta mano con los aparatos se queden atrás o pierdan el hilo. Y ni hablar de lo que pasa con la interacción real, la charla, el contacto con el profe y los compañeros, que es algo que una pantalla nunca va a reemplazar.

Así que, en vez de tirarse a lo tecnológico a lo loco, parece que el gobierno está pensando un poco más en lo que realmente funciona para aprender. Tal vez es mejor invertir en que los profes tengan más formación o que el método de enseñanza mejore, antes que llenarlo todo de pantallas que al final terminan siendo un gasto o un problema.

No sé, también me hace pensar que a veces nos emocionamos con la idea de que la tecnología va a resolverlo todo y olvidamos que la escuela no es solo para aprender datos, sino para socializar, para entender cómo pensar y convivir con otros. Eso no se consigue solo con un tablet o una pantalla.

Así que bueno, esta decisión de no meter pantallas en cada pupitre puede parecer una locura para algunos, pero yo la veo como una oportunidad para que la educación se concentre en lo importante de verdad y no se deje llevar por la fiebre tecnológica sin sentido.

A esta marcha el gobierno nos quita la pantalla para el ocio y no entramos al foro ( no sabrás si se ha caído o te lo han vetado ,jajaja). Mi mejor pantalla es la que me sale de la prolongación del cuello hacia arriba

Así que hay que ir aprendiendo a usar la cabeza y no tanta pantalla
 
Antiguo 24-Jul-2025  
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El uso de horas de las pantallas en las escuelas, como computadoras y tabletas, puede contribuir al desarrollo de la miopía.


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Antiguo 24-Jul-2025  
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Iniciado por Ori Moon Ver Mensaje
El uso de horas de las pantallas en las escuelas, como computadoras y tabletas, puede contribuir al desarrollo de la miopía.


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Sip, :por eso para no convertir a nuestros peques en pequeños topos... Mejor darles un descanso descansito y que miren un poco más al horizonte de la pizarra, a la profe, compañeros, etc
 
Antiguo 24-Jul-2025  
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Como profesor está dentro de mi metodología el uso de las tecnologías, por ser un objetivo de etapa y una competencia transversal. Por ley los alumnos tienen que emplear tecnología de la información. En mi materia siempre he encontrado interesante, por ejemplo, saber emplear una hoja de cálculo.

Una cosa es estar con la pantalla todos los días y otro usarla razonablemente.

Lo de las 'pantallas individuales' lo veo descabellado más que nada porque el material tiene un coste tremendo y se deterioraría rápidamente. Otros efectos indeseables son el mal empleo que se les daría y el deterioro visual que han señalado más arriba. Una bobada esto de las tablets individuales. Propaganda futurista estéril. El uso de la tecnología es puntual, como ocurre en muchos institutos de mi comunidad autónoma. Lo suyo es tener portátiles para alguna sesión de aula, con la supervisión adecuada.
 
Antiguo 24-Jul-2025  
She
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Las pantallas tienen muchas ventajas, pero tienen varios problemas asociados:

• Favorecen la vida sedentaria
• Aumento de los problemas visuales
• Menor socialización (en este caso concreto hablo de niños)
• Problemas posturales

Tiene grandes ventajas, pero aún no conocemos el equilibrio.
 
Antiguo 24-Jul-2025  
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Iniciado por Wildcat Ver Mensaje
Como profesor está dentro de mi metodología el uso de las tecnologías, por ser un objetivo de etapa y una competencia transversal. Por ley los alumnos tienen que emplear tecnología de la información. En mi materia siempre he encontrado interesante, por ejemplo, saber emplear una hoja de cálculo.

Una cosa es estar con la pantalla todos los días y otro usarla razonablemente.

Lo de las 'pantallas individuales' lo veo descabellado más que nada porque el material tiene un coste tremendo y se deterioraría rápidamente. Otros efectos indeseables son el mal empleo que se les daría y el deterioro visual que han señalado más arriba. Una bobada esto de las tablets individuales. Propaganda futurista estéril. El uso de la tecnología es puntual, como ocurre en muchos institutos de mi comunidad autónoma. Lo suyo es tener portátiles para alguna sesión de aula, con la supervisión adecuada.

Estoy totalmente de acuerdo con usted, profesor.

Siempre diré que por mucha carrera de ingeniería, ciencias de la salud, CCSS, carreras de letras. Antes o después tendrás que aprender Excel, puede que vean cómo se organizan los conceptos matemáticos más claramente y sin esfuerzo.
 
Antiguo 24-Jul-2025  
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Avatar de Bodom_Deathroll
 
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Como ha apuntado She, el proceso de aprendizaje pasa por encontrar un equilibrio entre las nuevas tecnologías y el libro de texto, pues la competencia digital es transversal y hoy en día es necesaria para la búsqueda y el contraste de información (con fuentes fiables), saber usar hojas de cálculo y procesar textos.

La medida ha recaído en las etapas de Infantil y Primaria, pero es que incluso en Secundaria ya hay centros que que han optado por regresar al libro en formato del papel dados los problemas de dinamización en las aulas por el uso incorrecto algunos alumnos dan a los dispositivos digitales. En mi anterior instituto se impulsó desde hace unos años el uso de las tablets con libros digitales como parte del proyecto de centro en substitución a los chromebooks, que entre lentos que iban y que se estropeaban cada dos por tres pues se optó por este cambio. Los libros digitales son funcionales, pero eso no impide que cierto alumnado tenga abiertas otras pestañas con videojuegos o páginas inapropiadas (por decirlo suave) haciendo, de este modo que los docentes tengamos que estar de policías cada dos por tres y hacer la pedagogía correspondiente. Obviamente hay buena parte del alumnado que sí sabe hacer un uso adecuado de las pantallas sin olvidarse del tomar apuntes en con papel y bolígrafo. Precisamente, una de las razones por las que se ha aprobado esta ley es por la pobre expresión escrita que presentan muchos niños. Pues la escritura a mano favorece el desarrollo cognitivo y la motricidad fina entre otras habilidades.

En Estados Unidos está sucediendo tres cuartos de lo mismo. Mis alumnos de cuarto grado tienen cada uno su computadora que les proporciona el distrito escolar, y no os podéis imaginar la de batallas que tenemos a diario para que los niños traigan su computadora cargada, que aquí entra también en juego la familia , pues los hábitos se empiezan en casa. Pues bien, desde el curso pasado tenemos un currículum nuevo con libros de lectura y activity books en papel, mucho mejor estructurado que el currículum anterior sin olvidar que los niños tienen que tener acceso a las diferentes aplicaciones digitales porque durante la clase pueden precisar Google Classroom para complementar y evaluar el contenido de las lecciones. Así que sí, es cuestión de encontrar el equilibrio.
 
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